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IB课程如何培养「全人教育」 |  家庭分享沙龙



12月3日，我校举办了本学期第三场家长沙龙，我校IB PYP课程协调员Mr. Scott Aylwin老师为家长们带来了主题为：「IB课程如何培养全人教育」的精彩讲座。

作为中国最早一批获得IB-PYP认证的IB世界学校，HQIS提倡以探究为基础的学习和全人课程，专注于培养学生的批判性思维以及全球化意识，通过成熟的课程体系和老师的悉心指导，引导学生思考和解决具有现实意义的各类全球性议题。 

IB-PYP（国际文凭小学项目）是针对年龄3-12岁的学生设计的。它注重在课堂内外将学生培养成为全面发展的探究者。小学项目是一个教学体系框架,以具有全球重要性的6个超学科主题为主导,运用在6个学科领域中习得的知识和技能以及跨学科技能对它们开展探索,重点强调探究。

下面是HQIS开展探究性学习的一些真实案例:

上面这张照片，学生们正在用积木展示他们所学习的乘法技能。积木让学生对乘法有一个直观的概念，并使他们可以更好地融入到学习活动中。过程中学生们还会问他们生活中会遇见的乘法问题。

当今的许多全球性问题过于复杂，仅靠一门专门学科是无法解决的。通过跨学科的学习，学生们可以在身体、社会、智力、审美和文化等各方面成长。当老师们合作在不同的学科中展示同一学科的不同方面时，学生们会体验到更深层次的学习，并开始跳出固有的思维定式。在PYP学习中，跨学科学习帮助学生将学习与现实世界联系起来。

- Principled: They act with integrity and honesty, with a strong sense of fairness, justice and respect for the dignity of the individual, groups and communities.

- Open-minded: They understand and appreciate their own cultures and personal histories, and are open to the perspectives, values and traditions of other individuals and communities

- Caring: They show empathy, compassion and respect towards the needs and feelings of others.

- Risk-takers: They approach unfamiliar situations and uncertainty with courage and forethought, and have the independence of spirit to explore new roles, ideas and strategies.

- Balanced: They understand the importance of intellectual, physical and emotional balance to achieve personal well-being for themselves and others.

- Reflective: They give thoughtful consideration to their own learning and experience.

每个月，我校小学部学生还会在彩虹桥剧场进行学习者培养目标颁奖典礼。在通过IB-PYP课程学习的过程中，为了激励学生不断进取，展现出学习者培养目标优异的学生将获得IB学习者目标证书。

学习方法（ATL）是IB教育的一个重要组成部分，是对学习者概况、知识、概念理解和探究的补充。这些技能基于这样一个信念：学会如何学习是学生教育的基础。五类相互关联的技能旨在帮助所有年龄段的学生成为自我调节的学习者，他们知道如何提出好的问题，设定有效的目标，并以实现目标的决心追求自己的愿望。

这些技能包括:

- Social Skills 社交技能: Accept responsibilities, respect others, cooperate and work in a group, being able to understand what behavior is appropriate

- Communication Skills 沟通技能: Listen to others, speak to express knowledge, read for information and pleasure, comprehend, writing, understand non-verbal communication

- Thinking Skills 思考技能: Gain knowledge, construct meaning and understanding, take ideas apart, think more than one point of view

- Self-Management Skills 自我管理能力: Demonstrate gross and fine motor skills, display spatial awareness, manage time, make healthy choices, make appropriate behavior choices,

- Research Skills 调研技能: Ask questions, make observations, plan, collect and analyze data, present findings.

通过探究，家长们能够运用他们的社交技能、沟通技巧和思维能力，更多地了解IB-PYP学习者培养目标的概况。这正是我们鼓励我们的学生展示他们的学习和成为终身学习者的方式。

"本学年的第一个IB研讨会举办得非常成功！通过家长沙龙，我与家长交流分享了许多IB-PYP的概念，相信参与的家长们都对我们的IB-PYP计划以及它在HQIS的教育方式有了更深层次的理解。家长能从我们的学生身上看到他们的思维模式和参与日常课程的方式。

家长们都非常热情地投入到我们的探究活动中，感谢所有参与本次活动的家长们，期待更多家长们的参与！“  ——Mr. Scott Aylwin, HQIS,IB-PYP Coordinator